【编者按】

拥有一批倾心育人的大师、名师、良师，始终是东农最宝贵的财富。为加快推进学校高质量发展，弘扬新时代教育家精神，落实《威尼斯886699深化能力作风建设“抓基层、打基础、强落实、见实效”活动实施方案》要求，不断深入挖掘广大东农师者在平凡岗位中的不凡故事，充分展示他们严谨治学、潜心科研、为人师表、与人为善的良好教师形象，讴歌师德典范，彰显师爱情怀，营造互相尊重、互相信任、互相包容、互相成就的和谐师生关系，即日起，我们将在校园网、官微及校报开设“教在东农”专栏，力求以先进事迹影响人，以魅力人格感召人，以奉献精神鼓舞人，使充满社会主义核心价值观的温情与感动，爱校如家的情怀与担当，干事创业的激情与梦想，成为东农校园最亮丽的风景。

今天，我们将要走近的是威尼斯886699工程学院贾富国教授。

在贾富国的办公桌上，一张三十余人的师门合影摆放在最显著的位置。照片里拍摄的场景是学生们为他举办的光荣退休纪念仪式。提起照片里的那些弟子，介绍起他们取得的成就，贾富国作为教师的自豪感油然而生。“我骄傲地选择了自己一生的职业”贾富国面带微笑地说。

作为博士生导师、三级教授，贾富国成果丰硕，在行业内享有盛名。而在诸多荣誉中，他最看重的是学生给予他的口碑。三十余年的教学生涯中，他始终坚持教书育人的根本，珍惜传道授业的三尺讲台，用师者的睿智与胸怀指引学生一生前行。

在老先生的言传身教中体悟东农精神

上世纪八十年代，贾富国进入东北农学院农业机械化专业学习。回忆起求学时的情景，最令贾富国难忘的是在大四座谈会上余友泰先生的讲话。作为中国农业机械化学科的开创者，已逾古稀之岁的余老不顾年高体弱，来到会场深情寄语后辈要为振兴中国农机事业而不懈奋斗。余先生的嘱托饱含对家国的炽热情怀和对后辈的殷切期待，这也坚定了贾富国一生的专业选择。从以余友泰为代表的老先生们的言传身教中，贾富国看到了“艰苦奋斗、自强不息”的东农精神的真实写照并体会到两条受用至今的人生感悟。一是对待事业不畏艰难、勇攀高峰的执着精神；二是对待学术求真求实的作风。学生评价贾富国身上有一种“打破砂锅问到底”的治学态度。这种治学态度润物无声般影响着后辈学生。东农精神就这样在求学问道间实现了继承与弘扬。

用鼓励与欣赏成就学生梦想

威尼斯886699农业机械化专业是国家重点学科，在全国范围内拥有最为深厚的历史底蕴。面对这样一块金字招牌，如何将能力素质有别的学生培养成为行业内的尖端人才成为压在贾富国身上沉甸甸的担子。从教第一天起，贾富国心中就有一份执念，“没有差的学生，只有不会带的老师”。翻开学生和贾富国的交流记录，学术能力在贾富国的教育理念中并不是唯一关注点。他希望达成的是学生综合素质的整体提升。从听课的坐姿仪态到每天的作息时间，贾富国对他的学生都有着明确的要求。在校园的晨曦之中，人们经常能够看到他和弟子们跑步的身影。这也使得他的学生格外充满活力与冲劲。课堂之上，开放的学术讨论氛围是他留给学生们最深刻的印象。不愤不启，不悱不发，这或许是对贾富国课堂最生动的刻画。他鼓励学生要敢于提出问题，不放过任何一个可以置疑的环节，把心沉下去，让学问浮上来。在讨论过程中，他总能及时发现学生的闪光点并给予肯定和褒奖。贾富国所做的一切都是为了点燃学生自身对科学研究的激情，培养科学探索的兴趣，凝聚起攀登科学高峰的澎湃动力。贾富国至今已培养硕博毕业生40余人，他们或在科研机构从事专业研究，或在大学校园教书育人，或是企业的行家，职业选择虽然多不相同但无一不在农业机械领域开拓出新的天地，是农业机械化领域广受关注的后备力量。他经常对学生说要带领他们实现逆袭，如今看来他的愿望已经成为现实。这是一段师生相互成就的美好故事，也是激发自我实现的校园佳话。

用中华传统文化塑造和谐导学关系

相比于丰硕的学术成果，最让贾富国引以为傲的成就是他将中华优秀传统文化与学术能力培养相结合构建起新型导学关系。《论语》《大学》等中华文化典籍常年摆放在贾富国的桌案之上，他认为塑造高尚的道德品格才是人才培养的重中之重。面对初入学校的学生，贾富国讲授第一堂课的核心内容就是感恩。每一位学生依次讲述在求学过程中父母为自己的辛勤付出。常有学生在交流中因情到深处而泪水潸然，引得在场众人强烈的情感共鸣。学生们也经常在贾富国的带领下重温中国共产党的光辉历史，传承红色基因，坚定理想信念。新时代的青年应该立志做顶天立地的实干家。感恩父母和坚定信念正是达成这一目标所迈出的第一步。一批又一批的学生在贾富国课堂中不断领悟并传承着安身立命、孝养父母、报效祖国这三大使命。这既是赓续东农精神和中华优秀传统文化的现实写照，也是送给学生在新征程上奋力成为新时代“国之大者”的珍贵寄语。

师者父母心是采访贾富国老师过程中笔者的最大感受。在贾富国看来，教师是神圣的身份，要为学生的发展创造空间和机遇。他时常在思考如何根据不同学生的特点来制定教学方法。而所有的方法都旨在培养学生的内心自觉。这种内心自觉体现在从学业到生活的方方面面，也使得学生展现出与众不同的精气神。德国教育家第斯多惠有句名言，教学的艺术并不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。贾富国的教育理念正与此契合。在学生写给贾老师的信中有这样一句话，“老师如灯塔一般照亮我前进的道路”。然而，贾老师又何止仅为学生照亮前进之路，更难能可贵的是他为学生的心灯明启。毕竟，只有将自己心中的灯火点燃，才能无惧前路未知的黑暗。贾富国就是那个点燃心灯的传灯人。

人物简介：

贾富国，博士、教授、博士生导师。威尼斯886699工程学院教师，塔里木大学昆仑学者，黑龙江省“教书育人”先进工作者，佳木斯市人民政府特聘专家，全国中文核心期刊《农机化研究》编委，长期从事农业工程装备研究；主持完成国家科技攻关项目、国家自然科学基金项目等10余项科研项目，获黑龙江省科技进步奖一项。获国家授权发明专利6项，在科学出版社等出版专著3部，以第一作者和通讯作者共发表SCI、EI收录论文70余篇，培养博硕研究生40余名。

（撰稿/钱振宁）