为落实学校学习培训“三年行动”总体部署，促进新入职辅导员尽快适应岗位要求、明确岗位职责、掌握工作技能、熟悉工作流程、提升育人能力，打好学生思政工作基础，7月1日至4日，学生工作部组织开展2024年新入职辅导员岗位赋能培训。11场主题鲜明的专题报告、2场情景模拟、2场小组交流学习、1次参观研学、1次心得分享，帮助34名2024年新入职辅导员明晰育人使命、感悟成长之道，为职业生涯定好调、开好头、起好步。

全体新入职辅导员在校史馆进行入职宣誓

7月1日，学生工作部（处）副部（处）长刘双奇带领全体新入职辅导员参观校园和相关学院，帮助新辅导员熟悉校园环境，了解校史校情，提升新教工对学校的认同感和归属感，厚植爱校如家情怀，增强爱校荣校意识。

新入职辅导员参观校园和相关学院

本次培训充分考虑新入职辅导员的特点，突出工作实务，聚焦实践应用，紧密围绕辅导员职业能力作风要求和专业化职业化成长需要，从内容、形式、时间安排等方面进行了精心设计。通过主题报告、业务培训、案例交流、情景模拟、现场教学、实地走访等方式，为辅导员搭建成长发展平台。培训内容丰富，覆盖全面，既有高校思政工作、辅导员岗位职责与政策文件解读、校史学习等理论层面指导，也有学生党建、主题班会设计、社区育人、课程教学等学生工作实务，全体参训的辅导员认真听、主动学、深入想，达到了相互学习、共同进步的目的。

培训现场

第十三届全国高校辅导员年度人物提名奖获得者，生命科学学院党委副书记孙珠红作题为《新入职辅导员的角色转变与工作方法》首场专题报告，结合多年工作经历，从树立良好自身形象、提升干事创业本领、助力学生成长成才等方面与新入职辅导员交流分享。学生工作部学生资助管理与发展中心主任李晓宇、学生教育科科长杨俊静、队伍建设科科长付婧一、学生管理科李镇童先后结合岗位工作要求，从学生思想引领、资助育人、队伍建设、安全稳定、社区育人等方面作专题业务培训。心理健康教育中心主任张亮、劳动教研室主任魏贵生，围绕大学生心理危机的预防与干预、辅导员课程教学的规范与要求进行了案例分析和流程详解。组织部党建科科长张杨围绕夯实党务工作基础，提升学生党建工作水平、学习党纪知识作专题辅导。校团委宣传教育科科长石波罗、组织建设科科长魏天赋，分别结合基层团组织建设、社会实践、志愿服务等团务工作作业务培训。招生就业处市场科科长房丹丹就生涯辅导在就业工作中的意义和价值与新入职辅导员做业务交流。

孙珠红作题为《新入职辅导员的角色转变与工作方法》专题报告

各位授课老师进行业务培训和交流

2日、3日晚，由各学院副处级辅导员作为朋辈导师，组织开展场景模拟专题教学。全体参训辅导员划分为七组，以新生班会、家长会等场景进行模拟演练，导师团对模拟情况进行逐一点评，并给予个性化指导意见。培训最后，全体新入职辅导员集体参观了校史馆，多角度了解东农建校、发展的光辉历程。付婧一带领全体新入职辅导员重温辅导员誓词，在庄严的宣誓中坚定“为党育人，为国育才”的职业理想。

结业式上，7名辅导员代表汇报学习心得，交流学习感悟。大家纷纷表示，此次岗位赋能培训内容充实高效，有效明确了工作职责、明晰了工作规划、扩大了工作视野、丰富了工作技巧，今后将努力尽快融入学院大家庭，把所思所学运用到工作中，践行辅导员的初心使命，爱校如家，为学校“双一流”建设贡献力量。

付婧一主持结业式、7名辅导员代表汇报学习心得

学生工作部（处）部（处）长于兴业对参训学员的学习情况进行点评，他指出，三天的培训时机准、形式活、内容精、成效实，全体新入职辅导员能够积极参与，静心思考，认真学习，深入交流，真正做到了学有所得、学有所悟、学以致用。希望新入职辅导员以本次培训为契机，努力适应环境，尽快转变角色，扎实开展工作，深耕专业所长，提升育人能力，锤炼优良作风，以饱满的热情迎接辅导员工作岗位的新挑战。

于兴业对参训学员的学习情况进行点评

学校党委一直以来高度重视辅导员队伍建设，围绕辅导员队伍专业化、职业化发展，构建和深化辅导员素质提升、技能展示、工作交流、理论创新、人文关怀等多个平台。按照学校学习培训“三年行动”总体部署，每名辅导员每年要接受不少于20学时的业务培训。新入职辅导员工作培训是辅导员素质能力提升的重要载体，接下来，学校还将通过学工沙龙、辅导员人物评选、辅导员素质能力大赛、辅导员工作室和辅导员专项课题研究等多种形式为辅导员职业能力提升提供平台、创造条件，引导辅导员既要成为学生工作的“通才”，更要成为学生工作的“专才”，打造服务于学校世界一流学科和省高水平大学建设，促进学校人才培养质量提升的学生工作新动能。

（供稿/学生工作部）