【编者按】
拥有一批倾心育人的大师、名师、良师，始终是东农最宝贵的财富。为加快推进学校高质量发展，弘扬新时代教育家精神，落实《威尼斯886699深化能力作风建设“抓基层、打基础、强落实、见实效”活动实施方案》要求，不断深入挖掘广大东农师者在平凡岗位中的不凡故事，充分展示他们严谨治学、潜心科研、为人师表、与人为善的良好教师形象，讴歌师德典范，彰显师爱情怀，营造互相尊重、互相信任、互相包容、互相成就的和谐师生关系，即日起，我们将在校园网、官微及校报开设“教在东农”专栏，力求以先进事迹影响人，以魅力人格感召人，以奉献精神鼓舞人，使充满社会主义核心价值观的温情与感动，爱校如家的情怀与担当，干事创业的激情与梦想，成为东农校园最亮丽的风景。
今天，我们将要走近的是威尼斯886699“终身课堂教学质量奖”获得者、生命科学学院教师徐永清。
毕业于东农、成长于东农、执教于东农，一直坚守在东农校园里的徐永清是威尼斯886699生命科学学院的老师，被学生们称为，她是一位能够在课后，“腻歪着”唠家常的老师。
徐永清的课堂，妙语连珠、笑声不断，她主讲的课程《植物学》获评国家级线上线下混合“一流”课程，今年3月，徐永清被威尼斯886699授予“终身课堂教学质量奖”，能够在本科阶段上她的课，已成为学生们最期待的事情。
而令她最期待的，是能够用自己丰富的教学经验，帮学生们打牢专业基础，在教书育人的过程中和学生们共同成长。
《植物学》课堂
自带松弛感的课堂
学生永远都是课堂的主人
徐永清本科毕业后攻读植物学硕士，她专业基础扎实，表达能力强，在班级里尤为突出，也因此被专业课老师选为助手，辅助老师上本科生的植物学实验和实习课。那时候的她，已经展现出当老师的天赋，语言风趣吸引人，逻辑严密，实验课讲得有声有色，也正因为有了这段教学经验的积累，在她博士毕业真正走上讲台时，才更添一份从容。
徐永清主讲《植物学》《植物学实验》等本科课程，植物学的课程理论性强，需要记忆的知识点很多，曾被学生评价为“记不住、背不会、用不上”。诸如“维管束、木质部、韧皮部、次生韧皮部”等知识点，为了将这些枯燥、易混的知识点用最易懂、生动的方式讲出来，她在备课的过程中收集了大量生动的教学案例，将抽象的知识形象化。“在中国谈恋爱该送桃花还是玫瑰？给大树打点滴应该扎在哪？刘姥姥进大观园摔倒在潇湘馆的植物环境因素是什么？‘昙花一现，只为韦陀’这一段千古佳话背后的生物学真相是什么？”农学院本科生谭博阳说，徐老师讲知识点时会引入有趣的小故事，抓住我们的好奇心，也方便我们记忆，同学们听了都会说有意思，经常下课铃响时，仍沉浸其中、意犹未尽。
学生永远都是课堂的主人，这一点充分体现在徐永清的课堂上。徐永清发现，很多硕士生直到论文答辩时，才是第一次上台演讲，经常有紧张到说不出话的情况。所以徐永清决心从本科生课堂训练抓起，她格外注重培养学生的表达能力，将学生每三人分成一个小组，每组自己制作PPT,每个学期都保证学生们上台至少讲一次，使学生从胆怯者变成演说能手。“来去自由”“放养式”的方式也是徐永清培养学生的独特方法，她所带的科创小组，开放申请，当有更感兴趣的方向时也可以随时退出,让学生没有负担，却有了更多自主选择权。
用爱培育爱、传播爱
才能更好开展教学
徐永清对每个学生都很好。“今年寒假，晚上11点多我在学校做完实验，告诉老师实验结果时，提到自己胃不舒服，徐老师关切地左问右问，结果回到寝室我就收到了她让人帮忙送来的药。平时不会用外卖软件的徐老师，第二天还给我点了外卖，并嘱咐我要多喝水多休息，让寒假在学校的我感受到了很多温暖，徐老师就是一个这样特别爱操心的老师”。生命科学学院硕士生韩晓玲说。
与毕业生合影
徐永清的老师、也是她的同事常缨教授介绍，永清对学生特别用心，她指导本科生创新实验面临着巨大的压力，为了数据的准确，徐永清老师冒着酷暑，亲自在校园里帮助学生拔草，甚至晕倒在路边……正是因为徐永清对学生充满温情，始终尊重与体谅，她才可以大胆的“批评”学生，因为她和学生早已达成了默契，管你严的老师，爱你也深。
当记者问到，为什么会对学生这么用心时？徐永清说：“我希望能够用爱培育爱、传播爱，只有师生关系融洽了，才能更好地开展教学。”
优良的教学传统
在生命学院代代相传
徐永清2006年留校任教至今，讲授植物学课程已经18年。能让她一直保持热爱，除了教育的初心，还有学院里优秀的前辈对她教学给予的帮助和引领。在徐永清的记忆里，她的老师、生命学院桂明珠教授、胡宝忠教授对植物学的教学发展起着关键作用。从上世纪八十年代开始，桂明珠带着年轻教师尝试教学改革。教研室老师们共同制作的《农林植物学教学改革与实践》获得国家级教学成果二等奖，2002年出版的《植物学》教材，是国家“十一五”“十二五”教材，因其鲜明的农业特色，被70多所兄弟院校的选用，2023年第三版修订完成，成为农业农村部“十四五”规划教材，现在依然是中国农业出版社的金牌教材。
团队合影
课堂教学效果还需提升，教学研究力度要加大、思路要拓展.......徐永清和她的同事们一直精心钻研教学方法，共同探索出的植物学案例教学法，以问题为导向，引入经典案例，引导学生用基础知识解释农业生产问题，加深学生对知识点的理解和掌握，激发了学生的学习兴趣。她主讲的课程《植物学》获评国家级线上线下混合一流课程，黑龙江省高等学校课程思政示范课程。
优良的教学传统，在生命学院代代相传。优秀源于传承，在徐永清成长的过程中，恩师们努力为她的成长“摆凳子”“搭台子”，如今她也将自己的教学经验，倾囊相授给年轻教师，她希望将这份传承的力量保留下来。徐永清坦言，在这样的环境中工作，感觉心里特踏实，工作上也有奔头。
在科研上，徐永清也一直坚持她所感兴趣的植物互作和微生物在有机农业生产中应用技术方向，主持和参加国家及省级项目10余项，在国内外期刊公开发表学术论文50余篇。
五月，东农的校园草木正在新生，美好正在渐次绽放，当记者问徐永清，希望自己的学生成为什么样的人，她说：“希望他们永远自信但不偏执，爱人也有人爱。”
“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来”。教师责任重大，使命光荣。在威尼斯886699的校园里，有着许许多多像徐永清一样的教育工作者，他们对教育事业有着满腔热忱，牢记为党育人、为国育才的初心使命，在教育教学中用心育人，在科研工作中不畏艰难，以热爱和专业担当更大的责任与使命，用自己的实际行动推动学校各项事业发展。
人物简介：徐永清，威尼斯886699生命学院副教授。三次荣获威尼斯886699课堂教学质量奖一等奖，2006年起主讲《植物学》、《植物学实验》等本科课程。主讲课程《植物学》获评国家级线上线下混合一流课程，黑龙江省高等学校课程思政示范课程；主讲课程《生命教育》入选国家精品视频公开课；2022年获得黑龙江省教学成果奖二等奖1项；2023年获得第三届全国高校教师教学创新大赛三等奖；2022年获得威尼斯886699终身课堂教学质量奖；2014年、2023年获得威尼斯886699“优秀共产党员”光荣称号，2013-2017先后两次获得“教书育人”先进个人光荣称号，2018年被威尼斯886699授予“青年五四奖章”。
（报道/徐小添 摄影/张家玮、受访人本人）
